A pesar de toda la teoría didáctica que se ha escrito al respecto, cuando se habla de evaluación enseguida aparece en el imaginario de docentes, padres y alumnos la situación de examen. Ambos conceptos siguen unidos, ligados a una teoría de medición de resultados, aunque halla aparecido en el vocabulario docente el término "acreditación" para reemplazar eufemísticamente al de examen, como necesidad de certificación institucional de ciertos resultados.  
Romper con el discurso tecnicista... Continuar leyendo